به هدایت امیرحسین خورشیدفر
طول دوره: دوازده ساعت، شش جلسه
حضوری و آنلاین
مرداد و شهریور ۱۴۰۱
امیرحسین خورشیدفر (۱۳۵۹- تهران) نویسنده و منتقد ادبی است. خورشیدفر در سال ۱۳۸۶ کتاب «زندگی مطابق خواسته تو پیش میرود» را منتشر کرد که از جانب منتقدان و نویسندگان بهعنوان بهترین مجموعه داستان دهه ۸۰ برگزیده شد. او همچنین برنده جایزه ادبی گلشیری، مهرگان، روزی روزگاری است. رمان «تهرانیها» که روایتی از زندگی هنرمندان مستقل در طول سه دهه است و مجموعه «شرطبندی روی اسب مسابقه» هم ازجمله آثار موفق خورشیدفر هستند.
درزمینهٔ ادبیات کودک هم خورشید فر کتابهای «داستانی از اولین روزهای زمین»، «پسری که هیچ ستارهای نداشت»، «باران» و «روزی که آسمان شکست» و «باز روایی داستانهای سهروردی» را نوشته و منتشر کرده است.
خورشیدفر همچنین از دهه ۸۰ مقالاتی در نشریاتی چون «سینما ادبیات»، «تجربه» و «جامعه نو» منتشر کرد و مدتی هم سردبیر مجله فرهنگی «نافه» بود.
او در سال ۱۳۹۵، فضای ادبی و مجله آنلاین پروژه پوئتیکا را برای انتشار آثار ادبیات هنری و نقد ادبی که به دلایلی در دسترس مخاطبان نیست، تأسیس کرد و تا امروز یکی از اعضای تحریریهٔ آن است.
خورشیدفر همچنین در دانشگاه هنر تهران و مؤسساتی خصوص/مستقل، کارگاه و دورههای متعدد نقد ادبی و داستاننویسی برگزار کرده و است. کتاب جدید او «اطلس تهران داستانی» در دست انتشار است.
مهارت نوشتن کاربرد روزمره دارد. نوشتن پیام کوتاه یا توییت، یادداشتی برای همسایه بیمبالات که اتومبیلش دسترسی به پارکینگ را مسدود کرده، وقایعنگاری، گزارش کار، خاطرهنویسی، نامه دوستانه و کاری… و نوشتن در شبکههای اجتماعی. مینویسیم و میخوانیم. خواندن، اندیشیدن و داوری را به دنبال دارد. به نوشتن فکر میکنیم؛ و حتی در این کاربردهای روزمره به عمق، اصالت، صحت، دقت و زیبایی میاندیشیم.
نوشتار رسانهای است که جز امور روزمره، بهعنوان ابزار تولید هنری هم به کار میرود.
در کارگاه لوازمتحریر میآموزیم که چگونه در نوشتن مهارت کسب کنیم. صناعات، مفاهیم و سنتهایی را که در تولید نوشتار هنری رواج دارد بیشتر میشناسیم. میآموزیم که به امکان و اقتضای رسانه نوشتار توجه کنیم. مسئله آن است که ماده خام، ابزار و لوازم نوشتن را بهتر به کار ببریم؛ و همین ترتیب، شیوه نظاممندی برای قرائت انتقادی متن اختیار کنیم.
کارگاه در شش هفته برگزار میشود. هرهفته، یک جلسه دوساعتی خواهیم داشت که درسگفتار در آن ارائه میشود. شرکتکنندگان کارگاه در فاصله میان جلسهها، متنهایی میخوانند و تمرینهای مینویسند که در جلسه بعد خوانده میشود و موضوع گفتوگوی جمعی خواهد بود.